DCLM.ES · FORO DE EDUCACIÓN
Valdepeñas, 15 de septiembre de 2018
Sistema Educativo (XI)
Romper barreras
Todos los cambios importantes que se han producido en el mundo de la Educación, han sido siempre lentos, muy trabajosos, con paradas a veces de años, avanzando y retrocediendo hasta que se asientan definitivamente. Pero hay factores que siempre se repiten. Por una parte el factor conservador siempre opuesto a los avances que exige la modernización, la adaptación a nuevos tiempos. Y por otra, que esas reformas siempre llegan. Más tarde o más temprano, más rápidas o más lentas. Pero llegan. Cuando el progresismo intenta seriamente adaptar los métodos terminan imponiéndose.
Las motivaciones necesarias para que el alumno, integrado en el sistema de forma obligatoria, progrese adecuadamente, han sido, son y serán la preocupación primera de quienes están dedicados a la enseñanza. La motivación tiene que llegar a través de la elección de las materias por parte de los mismos alumnos. Tienen que desaparecer los exámenes, las calificaciones, las repeticiones, en los niveles de enseñanza obligatoria. Habrá que vencer muchas reticencias, pero llegará.
Romper las barreras de "los niños con los niños y las niñas con las niñas", incluso en las Escuelas de Magisterio que las había masculinas y femeninas, fue una tarea que se inició a finales del siglo XIX. Se detuvo porque, como siempre, las innovaciones escandalizan. Se le volvió a dar un importante impulso en la II República, pero la dictadura lo volvió a paralizar. La reforma de la EGB en los años 70 la introdujo definitivamente y hoy se ve como lo más natural. ¿Cuánto tardaremos en ver a los alumnos estudiar por el gusto de saber, y no por el miedo a exámenes y notas?
Julio García-Casarrubios Sainz
Valdepeñas. Ciudad-Real
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