15.04.2019 10:14h.

Más Debate

Por Julio García-casarrubios Sainz

Valdepeñas, 15 de abril de 2019



Hace hoy quince días publicaba en este foro un artículo, bajo el título de "Buscar motivación", insistiendo en algo que lo vengo cocinando desde hace mucho tiempo; incluso antes de jubilarme; cuando estaba en plena faena de la ESO. "Que en los niveles educativos obligatorios deben desparecer exámenes, calificaciones y repeticiones"; que hay que sustituir el concepto de obligación por el de motivación. Y lo hago con tal convencimiento que estoy absolutamente seguro de que tarde o temprano, llegará; más vale pronto que tarde.

Pues bien; aunque no lo parezca, ha tenido un gran impacto. Digo que no lo parece, porque me han llegado reacciones por WhatsApp, por correo, por teléfono, y bastantes personalmente, pero ninguna reacción en este foro, que es donde debería haberse producido. Lo he echado de menos. He recibido reacciones para todos los gustos. Desde que es una ensoñación imposible de aplicar, hasta felicitaciones por haber puesto en el tapete la clave para un cambio indispensable.

Para los que lo acusan de utópico y disparatado, quisiera añadir que no me extraña la sorpresa con la que acogen la idea. Es normal. Hay que aclarar que en el organigrama actual de organización de los centros, es absolutamente inviable. Son muchos los aspectos didácticos y organizativos que habría que cambiar: Programas, centros, aulas, horarios, agrupación, profesorado…, muchas cosas hay que cambiar. No podemos tener una enseñanza universal y obligatoria organizada con los mismos criterios que cuando era una enseñanza selectiva. Hace falta más debate.


Julio García-Casarrubios Sainz
Valdepeñas. Ciudad-Real


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