30.09.2019 22:31h.

Estudiar Para Aprender

Por Julio García-casarrubios Sainz

Valdepeñas, 30 de septiembre de 2019


No. El alumno tiene que estudiar para aprender, y el profesor tiene que orientar su trabajo para que el alumno aprenda. Pero no se hace así. El alumno solo piensa en aprobar, sacar nota, pasar de curso y obtener el título. Hemos convertido la enseñanza en la superación de una serie de listones, como si fuera una carrera de obstáculos. Y hemos olvidado lo esencial: que la enseñanza es aprendizaje.

En el proceso educativo no podemos prescindir de las evaluaciones. Hay que evaluar, no examinar. Hay que evaluar si los objetivos se están cumpliendo; objetivos que debemos marcar con vistas a ese aprendizaje, objetivos para la formación de la persona. Pero evaluar, no examinar para poner una calificación al alumno. Recuerdo a un profesor de Prácticas en la Escuela Pablo Montesinos de Madrid, allá por los años cincuenta, que nos decía: Prueben un día, cuando estén al frente de una clase, a poner un examen a sus alumnos diciéndoles previamente: "Este examen no es para poner nota, es para examinarme yo; es para saber si habéis aprendido lo programado; es para comprobar si yo he hecho bien mi trabajo"

Como no puede ser de otra manera los alumnos se quedarán sorprendidos, las sonrisas aparecerán en sus rostros; pero entonces ustedes les dirán: "Es cierto lo que digo; no pongáis el nombre en el examen; contestad lo que sepáis, y así podré comprobar cuántos han aprendido lo que yo pretendía. Se trata de examinarme yo" Y es que hace falta más evaluación, y menos exámenes. Evaluar el proceso de aprendizaje; evaluar si los alumnos han mejorado, si se han integrado en el proceso.



Julio García-Casarrubios Sainz
Valdepeñas. Ciudad-Real


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