Diputación de Albacete pone en valor las V Jornadas Regionales de Dislexia y otras DEA

El Paraninfo de la Universidad de Castilla-La Mancha en el Campus de Albacete ha acogido la inauguración de las V Jornadas Regionales de Dislexia y otras DEA, que se extenderán durante este viernes 11 y el sábado 12 de febrero, bajo el título ‘Formación Dis-herramientas para el éxito educativo’, y la diputada provincial de Servicios Sociales, Juani García, ha participado en esta cita, en la que ha puesto de manifiesto el compromiso de la Diputación de Albacete en esta materia, colaborando activamente con la Asociación de Dislexia de Albacete (Albaprende) para mejorar el día a día de las personas que conviven con este trastorno de aprendizaje en la provincia.

Junto a las presidentas de las entidades organizadoras, Marisa Conde de la Federación castellano-manchega de dislexia y otras deficiencias de aprendizaje (DISCLAM) y Alicia Bravo de Albaprende; al viceconsejero de Educación, Amador Pastor y a la directora general de Inclusión Educativa, Mª Ángeles Marchante (ambos presentes de forma virtual); al delegado provincial de Eduación, Cultura y Deporte, Diego Pérez; al concejal de Educación en el Ayuntamiento de Albacete, José González; y al vicedecano de Calidad, Investigación e Innovación de la UCLM, Jorge Javier Ricarte, Juani García, que ha reiterado el compromiso de la institución albacetense con el conjunto de las entidades sociosanitarias “que realizan una labor fundamental en este territorio”, ha puesto en valor estas jornadas.

“Sólo a través de iniciativas como ésta, de actividades como las que realizan estas entidades…, se consigue mostrar la realidad de este trastorno que, hoy en día, todavía es un gran desconocido con el que conviven muchas personas (en torno al 15% de la población), y buena parte de ellas sin saberlo, con las dificultades que ello entraña”, ha señalado la diputada, destacando el trabajo que ambas organizaciones realizan para sensibilizar a la sociedad en torno a la dislexia y para dotar de herramientas a quienes la sufren y a sus familias, contribuyendo a mejorar sus vidas y, con ello, haciendo de nuestra provincia un lugar mejor.

Además, ha apuntado la necesidad  de “aparcar” tanto los prejuicios y los tabús como los bulos que existen en torno a la dislexia y al resto de dificultades específicas del aprendizaje, afirmando que ésta “no define quienes somos, ni lo que podemos llegar a ser” y haciendo especial hincapié en la importancia de darle visibilidad tanto a los trastornos del aprendizaje como a las “disherramientas”, que son aquellos recursos que necesitan las personas con dislexia para garantizar su éxito educativo “y gracias a estas jornadas se van a conocer un poco más”.

Igualmente, García ha puesto de manifiesto que la implicación de las instituciones “es muy importante”, remarcando lo que significa que todas ellas estén en este acto mostrando su apoyo “porque es precisamente la suma de esfuerzos y voluntades la que ayuda a transformar la sociedad, a construir comunidades mejores en un mundo mejor y ahí Ayuntamientos, Diputaciones, Juntas y Gobierno central debemos ser, no sólo sensibles y empáticos a esta realidad (que es muy importante, por supuesto), sino también tomar partido, es decir, contribuir, cada una en la medida de sus posibilidades, a mejorar la calidad de vida de las personas que sufren esta dificultad permanente y específica de aprendizaje”.

La Diputación y Albaprende, una estrecha relación

De hecho, la Diputación mantiene una estrecha relación con Albaprende, entidad con la que colabora a través de ayudas y también en materia de cartelería, mediante la Imprenta Provincial, favoreciendo la difusión de cada iniciativa que emprenden (incluso la cartelería, folletos, carpetas… que se están utilizando a lo largo de estas Jornadas) y este año, en concreto, cuenta con una subvención para la materialización de un proyecto integral para la atención y prestación de servicios educativos, sanitarios y socioemocionales a las personas con dislexia y otras dificultades específicas del aprendizaje.

“Un trabajo clave, que merece y tiene todo el apoyo de la institución que preside Santi Cabañero, porque no podemos olvidar que se estima que en torno al 8% del alumnado tiene dislexia, por lo que en una clase con 25 alumnos 2 ó 3 la tienen, y abordar esta realidad desde las aulas, a edades tempranas, es vital para el posterior desarrollo de la persona y para garantizar su éxito académico”, ha matizado García, reiterando “el apoyo constante y la disposición permanente” de la Diputación tanto con la Federación como con Albaprende.

“Estamos aquí y estamos a vuestro lado, porque tejido asociativo e instituciones juntas, en coordinación y cooperando somos más fuertes, y conseguimos que esa suma se convierta en un efecto multiplicador para mejorar el día a día, las expectativa de futuro y la vida de muchas personas”, ha señalado, y aludiendo al lema de la asociación albaceteña, ha dejado claro que con organizaciones como éstas “soñar, caminar y aprender es mucho más sencillo”. 

Unas Jornadas que combinan ponencias de expertos y talleres prácticos

Estas Jornadas, cuyo objetivo pasa por explicar y sensibilizar a la sociedad en torno a la dislexia para que comprendan que se trata de un trastorno serio de aprendizaje, que ocasiona un elevado porcentaje de fracaso escolar que podría ser evitados siguiendo las estrategias adecuadas, se combinan ponencias de expertos en la materia con una serie de talleres en los que llevar a la práctica algunos de los métodos con base científica usados en intervenciones reales.

‘La importancia de la detección temprana’, ‘Dislexia, infradiagnóstico y fracaso escolar en adolescentes: prevención en el ámbito educativo’ e ‘Impacto vital de la dislexia en alumnado de secundaria: claves para la intervención’ son las temáticas que se han abordado a lo largo de la tarde del viernes, y que se completarán en la jornada del sábado con otras áreas igualmente interesantes, como ‘Medidas de intervención educativa en dislexia y dificultades de aprendizaje’, ‘Respuesta educativa inclusiva a las dificultades de aprendizaje’, ‘Intervención en discalculia: de la investigación a la práctica’ y ‘La importancia de la legislación referente a inclusión’.